本文摘要：解说课是以总结学生的自学成果和缺失作业或测验考查中的错误,希望先进设备,帮助后进,为以后自学铲除障碍为主要任务的课。

解说课是以总结学生的自学成果和缺失作业或测验考查中的错误,希望先进设备,帮助后进,为以后自学铲除障碍为主要任务的课。上好解说课，对提高学生素质，提升教学质量起着至关重要的起到。为了为了了解前进课程改革，更进一步优化训试卷解说的课堂教学效果，贯彻提高课堂教学水平，淅川马蹬二大于2019年1月18日上午展开了一次数学《试卷解说课》教研活动。

做到课教师为冯胜法，全体数学教师参予了活动全程。　　从冯老师教学中可以我们显现出，冯老师为了上好这节课，课前做到了坚实、充份的打算。他精确地统计资料、分析了学生的答题情况，大到每个大题型的平均值分数，小到每个小题的安打人数，都忘记清清楚楚。

课堂上，他凭借自己坚实的基本功，用自己加剧的情绪来病毒感染学生，造就学生，学生主动自学的意识强劲，师生对话好。冯老师不仅找到了共性的典型错误，分析错误原因，还能据试卷特点和学生答题情况合理地确认了解说目标和重点内容，参考资料了稳固性锻炼课堂容量大，题型多样，知识点非常丰富。这节课，课堂教学效果好，显然起着了样板唤的起到。

　　课后，数学教师畅所欲言，对冯老师这节课展开了中肯的评价，认为了优点，明确提出了改良意见。冯老师通过这节课告诉他大家，解说的目的不仅是回应某个问题的正误或者对试卷展开全然的分析，更加最重要是分析学生掌控科学知识的情况，矫正错误，查漏革除，协助学生建构科学知识网络，增强稳固科学知识综合运用能力。

淅川马蹬二小这次数学《试卷解说课》教研活动旳举办，终将更进一步提高教师的教育教学素养，提升学校的教育教学质量。

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